如何快樂學習注音?幼兒園的學前準備及小一學習建議

幼兒園及小學一年級的注音學習與準備

幼稚園階段該不該學注音、怎麼學注音?許多家長在孩子進入中大班後,開始會擔心未來小學課業的銜接是否能夠順利,也孩子對於注音的運用不是很熟悉會跟不上其他同學。

但是學齡前~小一的孩子應該如何無壓力的學習呢?老師鼓勵爸媽帶他念有注音的文字圖畫書,孩子也會一個字一個字的去拼音念國字,但對於孩子來說,這似乎不是有趣的閱讀方式,反而讓孩子把閱讀當成學校作業一樣。爸媽該如何幫助孩子,讓他從拼音認字中也能開心閱讀呢?我們整理資深國小教師的建議,讓爸媽們知道從幼兒園以及小一兩個不同階段該如何陪伴孩子。

注音符號不要靠死背避免讓孩子喪失興趣

由於ㄅㄆㄇㄈ是抽象的符號,台北市健康國小退休老師陳純純於翻轉教育網站上分享,其實日常生活中處處充滿了文字與符號,例如,走在大街上,孩子可以認得摩斯漢堡的「M」、便利商店招牌的「7」和「11」、門牌上的街道名稱,或是看過自己的名字等,而注音符號因為跟生活沒有連結,導致有些孩子一直學不會,進而提早失去對語文學習的興趣。因此,學注音符號千萬不要死背,透過遊戲讓孩子認識注音符號,是比較適合的方式。

幼兒園階段國字的認讀是首要任務

在幼兒園階段的幼小銜接上,陳純純認為,國字的認讀應該先於注音,注音只需要先對注音符號有概念即可。她建議大班時,不妨透過每天1篇短文的練習,讓孩子去觀察文章中的字,有哪些新的發現,爸媽記錄下這些回饋,進一步的延伸引導。很快的,你會發現,孩子慢慢能認出經常重複出現的幾個字,或有同樣部首的「狼」、「狗」兩個字放在一起,有些孩子會觀察出哪裡一樣,哪裡不一樣。

小一學習注音的關鍵是成人的陪伴

小一新生對於注音,有一段過渡期,成人的陪伴是重要的關鍵。小一則以探索的遊戲方式來學習。上小學之後除了原本的短文練習外,建議爸媽可以在讀完一本書之後,再跟孩子以探索書中注音符號的遊戲方式來學習拼音。進行閱讀後的拼音遊戲時,建議媽媽可以準備一套注音符號的教具,當然也可以自己列印注音符號,自製閱讀後拼音遊戲的教具,讓孩子說說書中的故事內容或詞句,挑選幾個來進行拼音的遊戲。

 

建議不要在閱讀的過程中,將字音一一拆解或一一拼音的方式來進行共讀或閱讀。因為,如此一來,閱讀會被中斷,故事變得不完整,較無法掌握故事的情境脈絡,故事也變得不有趣了!也可能造成孩子對閱讀的反感,並非我們所樂見的。透過遊戲的「做中學」,更能夠讓孩子快樂的學習。

 

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